Category Archives: Děti

Co dává dítěti příležitost k rozvoji?

Otázka: Opravdu naše vzdělávací systémy nedávají dítěti příležitost rozvíjet se?

Odpověď: Vzdělání je to, co člověk získává ze svého prostředí. Děti získávají správné vzdělání a správnou kulturu jen díky příkladu společnosti a rodičů. Škola neposkytuje vzdělání, ale pouze řemeslo. Vzdělání, vnitřní kultura člověka, není podmíněna vědomostmi, ale jeho správným vnitřním vývojem, kdy se zdokonaluje ve svém správném postoji k životu a ke světu. (Pokračování textu…)

Co dělat, když dítě ztratí chuť do života?

Poznámka: Otázka Natálie. „Mám dospělého syna. Jako dítě měl ze všeho radost. Každý nový objevmu vykouzlil na tváři upřímný úsměv.

A knihy, a výlety, a filmy, a hudba. Ale teď, když dospěl, jako by pro něj vybledl svět. Rozhlíží se kolem sebe, ale nic nevidí. Jako by se mu uzavřelo srdce, jako by ztratil chuť do života. (Pokračování textu…)

Přát štěstí sobě nebo druhým?


Otázka: Existuje podobenství. Starý muž sedával každý den u řeky a rybařil. Jednoho dne chytil zlatou rybku, která mu slíbila splnit jedno přání. Stařec požádal: „Ať je každý člověk ve vesnici šťastný.“

Rybka přání splnila. Stařec se vrátil do vesnice a viděl, že všichni se zabývají svým štěstím a na něj zapomněli. Stařec pochopil, že skutečné štěstí nespočívá v přání pro druhé, ale v umění být sám šťastný. (Pokračování textu…)

Děvčátko a jeho panenka


Celý svět byl stvořen z touhy přijímat. Člověk se chce těšit od prvního až do posledního dne svého života. Již od narození dítě vyžaduje, abychom si s ním hráli, protože ve hře nachází radost a potěšení. (Pokračování textu…)

Moudrosti krále Šalamouna: nenávist a láska

Poznámka: „Nenávist vyvolává nesváry, ale láska přikryje všechny hříchy.“ Mohl byste odhalit tuto pravdu?

Odpověď: Zdá se, že je to pochopitelné – nenávist vyvolává nesváry. Láska přikrývá všechny hříchy – to je také správně. Protože láska nemůže být bez hříchu. Je třeba projevit zlo, abychom pochopili nutnost dobra. Projevit nenávist proto, abychom pochopili nezbytnost lásky. (Pokračování textu…)

Co jsou dobré příklady síly lásky?


Major Or Maatuk, velitel brigády Givati izraelské armády, byl v Gaze smrtelně zraněn protitankovou střelou. V nemocnici musel být uspán a připojen na umělou plicní ventilaci. Poté se ho lékaři snažili po dobu čtyř dnů probudit, ale bez úspěchu.

(Pokračování textu…)

To je láska


Poznámka: Před několika lety byla malým dětem ve věku od čtyř do osmi let položena stejná otázka: „Co pro vás znamená láska?“.

Autor studie Leo Buscaglia prohlásil: „Hledali jsme nejlaskavější dítě.“

Zde jsou některé z odpovědí. Šestileté dítě: „Láska je, když jdeš na jídlo a dáš někomu většinu svých hranolků, a nechceš nic na oplátku.“ (Pokračování textu…)

„Hlas dětí zabývajících se Tórou.“

Kdo oživuje svět a vyvolává odhalení praotců? Je to hlas dětí zabývajících se Tórou a díky těmto dětem je svět zachráněn. (Předmluva ke knize Zohar, článek „Výhonky“)

Otázka: Jak je díky hlasu dětí, které se zabývají Tórou, zachráněn svět? (Pokračování textu…)

Jak naučit děti laskavosti?

Poznámka: Šula píše: „Dobrý den, Michaeli Laitmane! Mému synovi je 15 let. A vše se zdá být v pořádku, on a jeho přátelé vyrůstají ve společnosti, kde se jim my, rodiče, snažíme vštípit hodnoty lásky k druhým, vzájemného spojení, přátelství. Ale i přes naši snahu najednou vidím, jak jeden druhým opovrhují, jak ponižují a zesměšňují slabší. (Pokračování textu…)

Chanuka, část 7

Největší dětské svátky

Otázka: Je zajímavé, že Chanuka a Purim jsou dva velké svátky, které nejsou popsány v Tóře. Proč jsou považovány hlavně za dětské svátky? Děti si během Purimu oblékají karnevalové kostýmy a během Chanuky zpívají písně a jedí sladké koblihy.

Odpověď: Jde o to, že jsme v našem světě těchto stavů ještě nedosáhli, a proto je vše symbolizováno dětmi. Dítě, které se dívá do budoucnosti, jako by nám ukazovalo, že musíme dosáhnout těch stavů, které ještě neprošly. (Pokračování textu…)