Rozdíl mezi Sefirou a kli
Otázka: V Učení Deseti Sefirot se říká, že začátek pochopení přichází tehdy, když se deset Sefirot oblékne do deseti kelim. Jaký je vztah mezi Sefirot a kelim? Je Kli totéž co deset Sefirot? (Pokračování textu…)
Otázka: V Učení Deseti Sefirot se říká, že začátek pochopení přichází tehdy, když se deset Sefirot oblékne do deseti kelim. Jaký je vztah mezi Sefirot a kelim? Je Kli totéž co deset Sefirot? (Pokračování textu…)
Otázka: Psychologové mají na všechny problémy jeden společný recept – čistou hudbu, bez slov. Proti stresu, bolesti, depresi – hudba. Co je v hudbě takového, že uzdravuje, očišťuje a povznáší?
Odpověď: Hudba působí na sluch. To je ta nejcitlivější schopnost, kterou člověk má. Ne čich, ne hmat, ne chuť – právě sluch. (Pokračování textu…)
Otázka: Co znamená, že člověk poprvé odhaluje deset Sfirot?
Odpověď: Odhalení deseti Sfirot znamená, že člověk prochází všemi jejich vlastnostmi, které se v něm otiskují, ztotožňuje se s nimi a stává se jim podobným. Tímto způsobem prochází světem Acilut.
Otázka: Jak tyto vlastnosti procházejí světy a otiskují se v nich? (Pokračování textu…)
Otázka: Existuje přikázání, které říká: „Učiň volbu.“ Na druhou stranu, Stvořitel je vždy na prvním místě. V čem tedy spočívá naše volba?
Odpověď: Naší volbou je upřednostnit víru nad rozumem, nad poznáním a tímto způsobem se neustále posouvat vpřed.
Otázka: Jak lze vštípit vlastnost víry do svého srdce?
Odpověď: To záleží jen na tom, nakolik budeme prosit, aby se to uskutečnilo. Postupně člověk dospěje k úplnému poznání Stvořitele.
Z lekce na téma „Roš ha-šana“
[#335470]

Dnešní školy děti neučí, jak být šťastné. Naopak jim ukazují, že nuda, poslušnost a potlačování radosti jsou normální stav. Skutečným heslem vzdělávání by ale mělo být: „Musíme učit děti, jak být šťastné.“ Musíme vychovávat lidi tak, aby se stali šťastnými lidskými bytostmi.
Potřebujeme školu, která učí správnému postoji k světu, k životu, k přátelům, učitelům a rodičům. (Pokračování textu…)

Otázka: Chci se vás zeptat na slzy, ne na dětské, ale na slzy dospělých. Bezpochyby je v pláči dospělého člověka okamžitě cítit určitá hloubka bolesti, tragédie, urážky nebo štěstí.
Slzy dospělého člověka okamžitě upoutají tvou pozornost. Nebudou ti lhostejné. Dnes jsem šel po ulici, proti mně šla žena a tiše plakala. Dojalo mne to. Chtěl jsem se zeptat, co se stalo, ale neodvážil jsem se. A když vidíš plakat muže, je to něco úplně jiného. Co je v slzách tak zvláštního?
Jediné poslání člověka, který existuje ve zvláštní realitě zvané „tento svět“, spočívá v tom, aby odhalil, že je zcela pod kontrolou Vyšší síly, a ztotožnil se s ní.
Aby člověk odhalil vlastní existenci, byl do něj vložen „zlý sklon“, tedy myšlenky a touhy, které jsou v rozporu s Vyšší silou. Byly člověku konkrétně dány proto, aby sám prokázal jedinečnost Stvořitele v celém vesmíru a měl touhu se s Ním spojit. (Pokračování textu…)
Otázka: Co znamená „Není nikoho jiného kromě Něho“?
Odpověď: To je právě to, co musíme odhalit. Existuje příčina všeho, na co jen dokážeš pomyslet, a tato příčina je jediná – jeden zdroj.
Tato příčina organizuje, rozhoduje, koná, působí ve všem. To se nazývá „Není nikoho jiného kromě Něho“. Kdo je On? – Síla odevzdání a lásky. Taková je Jeho vlastnost ve vztahu k nám. Kromě toho o Něm nic nevíme. (Pokračování textu…)
Z 5. lekce na kongresu „V jedné modlitbě“
Otázka: Co se děje se srdcem? Proč se při modlitbě uzavírá?
Včera prosilo, žádalo Stvořitele, a dnes modlitbu diktuje rozum. Opravdu srdce potřebuje bolest a trápení, aby promluvilo? (Pokračování textu…)
Ve světle toho, co se dnes odehrává ve světě i uvnitř nás, je nezbytné se pevně spojit a společně se semknout kolem principu: „Není nikoho kromě Stvořitele.“
Tímto spojením probouzíme vztah k všeobecné síle přírody, která nám dává rozum, pocity, sílu i možnosti k hlubšímu sjednocování, abychom se krok za krokem přibližovali k úplné nápravě světa. (Pokračování textu…)