Category Archives: Učitel

Svobodná vůle – zaprodaná hra?

Pokud je vše diktováno zákony přírody, je-li vše předurčeno okolnostmi, je-li vše předvídatelné, máme vůbec nějakou svobodnou vůli? A můžeme změnit naše životy k lepšímu?

(Pokračování textu…)

Jak si přiblížit Rabaše?

Otázka: Ba’al HaSulam je nám blízký, ale nijak se nemohu přiblížit Rabašovi. Jak to udělat?

Odpověď: Ba’al HaSulam je velký kabalista, který pochopil, zobecnil a systematizoval vědu kabalu. Ale my se zabýváme kabalou proto, abychom si ji osvojili ne jako vědu, ale jako cestu duchovního dosažení. A to jsou dvě různé věci, i když jsou vzájemně propojené.

(Pokračování textu…)

Spoločník, ktorého mi vybral Stvoriteľ

Otázka: Existuje rozdiel v duchovnom rozvoji žien a mužov a ako sa to prejavuje?

Odpoveď: Ak hovoríme o historickom procese, vidíme, že akonáhle Abrahám začal objavovať vedu Kabalu, bol poučený, aby sa spojil so svojou ženskou časťou: „Počúvaj, čo Ti Sarah hovorí.“

(Pokračování textu…)

Rozlúčenie sa s egoizmom

Otázka: Ako zomrieť, aby sme sa správne narodili?

Odpověď: Veľmi jednoducho! Povedz svojmu egoizmu: „Zomri!“ Alebo mu daj do zubov. (Pokračování textu…)

Duchovní spojení nevyžaduje fyzický kontakt

Otázka: Pokud byste zítra potkal svého Učitele, jakou nejdůležitější otázku byste mu položil? (Pokračování textu…)

Na začátku duchovního experimentu

Otázka: Kabala je věda. Je možné vybrat určitou skupinu lidí a předvést jim, že mohou být pomocí této vědy napraveni?

Odpověď: Věda je, když svoje dohady potvrdíte v praxi. Poté, co budete mít přesné údaje, vaše hypotéza se stane naukou. (Pokračování textu…)

Jak nezaměnit dobro a zlo?

Otázka: Chápeme, my egoisté, co je dobro a co je zlo?

Odpověď: Naprosto nechápeme! Musíme to studovat.

Jestliže je člověk k tomu předurčen a jeho duše je již zralá a cítí, že je přitahován ke smyslu života, tehdy ho začne zkoumat. Věda kabala ho učí, jak správně pracovat v tomto systému. (Pokračování textu…)

Představy a realita, část 2

thumbs_laitman_219_04Svět, který vidíme před námi, není vnější realitou, ale určitým druhem 3D kina. Myslíme si, že vidíme lidi, ale ve skutečnosti vidíme své vlastní vlastnosti, které jako by existují vně nás.

Otázka: Jak se to přihodí, že dva odlišní lidé se podívají na třetího a vidí stejnou věc?
Odpověď: Evidentně nevidíme stejnou věc. Nemůžeme ani srovnat, co vidíme, a vyhodnotit, co cítí druhý člověk. My jen máme dohodu nazývat tento obraz naším světem. My dokonce můžeme o něčích vlastnostech diskutovat, a to právě proto, že naše vjemy se liší. My všichni vidíme tutéž iluzorní realitu, kterou si představujeme, takže to je, jako kdyby se každý díval skrze své 3D brýle. (Pokračování textu…)

Představy a realita, část 1

thumbs_laitman_752_1Otázka: Někdy si člověk myslí, že se s ním dějí skutečné věci, ale pak se probudí a pochopí, že to byl jen sen. Co je realita a co je iluze?
Odpověď: Existuje jen jedna realita – vyšší síla. A právě takovou měrou, v jaké my odhalíme tuto sílu, existujeme v realitě. Pokud neodhalíme tuto vyšší sílu, znamená to, že setrváváme v iluzi. (Pokračování textu…)

Stvořitel – učitel

Otázka: Chtěl bych, abyste co nejdéle zůstali s námi.
Odpověď: Za prvé, když lidé mají mezi sebou dobrý vztah, potom si myslí, že je dobré být vedle sebe. Nevím, zda je to nejlepší místo – být blízko.
Za druhé. Pokud budeme mluvit o mně, učitel se nachází tak dlouho s žáky, nakolik je to pro něj nutné. Jakmile není potřeba – existuje jiná práce – je převeden na jiné místo.
Takže, nic na tom není strašného. Musíte myslet jen na to, jak realizovat to, co je napsáno v původních zdrojích a to je všechno. Bude učitel, nebo nebude – to nezávisí na nás. Důležité je to, co v současné době děláme. Pokud budou takové skupiny, pokud jim budou ženy aktivně pomáhat, podporovat v úsilí k dosažení centrálního bodu přání skupiny, pak bude všechno v pořádku.
Žádný učitel potom není třeba – Stvořitel, světlo vás bude učit. Ve skutečnosti, to je to, co se snažíme tady „chytnout“ – metodiku práce se světlem.
[# 76896]
Z 4. semináře evropského kongresu 25.03.2012