Category Archives: Učitel

Představy a realita, část 2

thumbs_laitman_219_04Svět, který vidíme před námi, není vnější realitou, ale určitým druhem 3D kina. Myslíme si, že vidíme lidi, ale ve skutečnosti vidíme své vlastní vlastnosti, které jako by existují vně nás.

Otázka: Jak se to přihodí, že dva odlišní lidé se podívají na třetího a vidí stejnou věc?
Odpověď: Evidentně nevidíme stejnou věc. Nemůžeme ani srovnat, co vidíme, a vyhodnotit, co cítí druhý člověk. My jen máme dohodu nazývat tento obraz naším světem. My dokonce můžeme o něčích vlastnostech diskutovat, a to právě proto, že naše vjemy se liší. My všichni vidíme tutéž iluzorní realitu, kterou si představujeme, takže to je, jako kdyby se každý díval skrze své 3D brýle. (Pokračování textu…)

Představy a realita, část 1

thumbs_laitman_752_1Otázka: Někdy si člověk myslí, že se s ním dějí skutečné věci, ale pak se probudí a pochopí, že to byl jen sen. Co je realita a co je iluze?
Odpověď: Existuje jen jedna realita – vyšší síla. A právě takovou měrou, v jaké my odhalíme tuto sílu, existujeme v realitě. Pokud neodhalíme tuto vyšší sílu, znamená to, že setrváváme v iluzi. (Pokračování textu…)

Stvořitel – učitel

Otázka: Chtěl bych, abyste co nejdéle zůstali s námi.
Odpověď: Za prvé, když lidé mají mezi sebou dobrý vztah, potom si myslí, že je dobré být vedle sebe. Nevím, zda je to nejlepší místo – být blízko.
Za druhé. Pokud budeme mluvit o mně, učitel se nachází tak dlouho s žáky, nakolik je to pro něj nutné. Jakmile není potřeba – existuje jiná práce – je převeden na jiné místo.
Takže, nic na tom není strašného. Musíte myslet jen na to, jak realizovat to, co je napsáno v původních zdrojích a to je všechno. Bude učitel, nebo nebude – to nezávisí na nás. Důležité je to, co v současné době děláme. Pokud budou takové skupiny, pokud jim budou ženy aktivně pomáhat, podporovat v úsilí k dosažení centrálního bodu přání skupiny, pak bude všechno v pořádku.
Žádný učitel potom není třeba – Stvořitel, světlo vás bude učit. Ve skutečnosti, to je to, co se snažíme tady „chytnout“ – metodiku práce se světlem.
[# 76896]
Z 4. semináře evropského kongresu 25.03.2012

Co je to „otázka“ v duchovnu?

Otázka v duchovnu je přání (chisaron, touha), na které reaguje vyšší světlo. Světlo přichází a naplňuje přání. Toto se nazývá skutečnou otázkou nebo modlitbou.

Nicméně dokud otázka není vytvořena, vzniká v člověku hodně předběžných otázek, které se nazývají „modlitba, předbíhající modlitbu“. To znamená, že předtím, než člověk dosáhne skutečné modlitby (prosby), mu stále vzniká četné množství malých, osobních, nepřesných otázek, dokud se konečně nevytvoří správná otázka.

V podstatě všechny otázky svádí k jedné: v čem je smysl života, má cenu žít? Pokud ano, kvůli čemu? Je to jediná otázka a člověk si ji pokládá v miliardách různých variací a v souladu s tím pokaždé dostává částečné odpovědi. Ale na konci konečné nápravy to bude vypadat jako jedna obrovská otázka a proti tomu se rozkryje stejně velká odpověď, úplné sloučení (zivug a – šalem).

Otázka: S jakými otázkami je možné se obracet na vás a jaké si máme vyjasnit ve skupině?

Odpověď: Nejlepší bude, pokud přijdete za mnou se skupinovou otázkou. Pokud ve vás vzniká společná otázka, obraťte se na mě.

Replika: Když odpovědi na svoje otázky hledáme ve skupině a nacházíme je, cítíme, že zatím jsou vždy správné.

Odpověď: Je to pravda – „zatím“. A takto to je na každé úrovni: u mě a u všech. Odpověď, která byla správná na této úrovni, není správná na další úrovni, protože Keter nižšího parcufu se stává Malchut vyššího.

[#127475]
Z lekce 10.02.2014

Není důležité, co cítíme uvnitř sebe!

Otázka: Co znamená, že se žák skrývá před učitelem?
Odpověď: Člověk se není schopen rozkrýt ani sám před sebou, natož pak před ostatními, včetně učitele. Ale žáci musejí vyjasňovat vztahy, které mezi nimi vznikají. Vždy se musíme zabývat vztahy mezi všemi, ne stavy každého zvlášť.
V duchovní práci existuje taková doba, kdy v žákovi vzniká více otázek, ale on se na ně neptá, drží to uvnitř sebe. I když ho to bolí, je z toho nervózní a naštvaný, není schopen ze sebe něco dostat a položit otázku. Stává se to každému, kdo chce vyjasnit otázky sám. Ale je nutné tyto otázky vyjasňovat mezi přáteli, ptát se jich. Pokud to nepřichází v osobní formě, ale obecně se rozkrývá v nádobě mezi námi, potom se to musí vyjasnit. To, co každý cítí uvnitř sebe, není důležité. To co cítíme mezi námi – to je nádoba pro rozkrytí světla a toto je důležité! Práce ve skupině je o tom, abychom přenesli akcent z toho, co cítíme uvnitř sebe, na to, co cítíme ve vztahu k ostatním, na to, co se odehrává mezi námi.
Jako bychom se dívali přes dalekohled. Musíme stále přepínat zaměření ze sebe na všechny dohromady, na celou skupinu, na to, co se odehrává mezi námi a ne uvnitř každého jednotlivě. A tehdy pochopíme, že náš špatný vztah k někomu osobně škodí všem vztahům ve skupině. A proto nemůže existovat to, že nemáme rádi někoho osobně a ostatní rádi máme. Nic takového není možné, protože tím škodíme všem vztahům, a proto to nelze tolerovat, je nutné to napravit.

[131746]
Z lekce dopisu Baal HaSulama 04.04.2014

Tři komponenty k vzestupu

Dr. Michael LaitmanExistuje systém, který je v našem vnímání reality vyobrazen jako stávající realita tohoto světa. V něm má člověk knihy napsané kabalisty minulosti, učitele, který je kabalistou, přátele, celý svět a Stvořitele, který je skrytý, myšleno vlastnost dávání, která je opakem všeho, co čověk objevuje ve svých pěti smyslech. Vyjma této vlastnosti, má vše k dispozici.

Jak tedy můžeme správně využít všechny ty prostředky, které máme, abychom dosáhli obecného atributu dávání?

Ve vztahu k člověku jde o něco externího, je to vně jeho „nádob“ a dosáhnout toho lze pouze za pomocí tří komponent: knih, skupiny a učitele. S jejich pomocí naplní studium, šíření a spojení.

Kombinace všech těchto třech věcí člověka dovede ke změně jeho nádob, jeho přání, od přijímání k dávání. Objeví stále egoističtější nádoby, které podle svého úsilí a námahy obrátí na „kvůli dávání“. O jaké úsilí a námahu jde?

Člověk se drží správného záměru během studia, spojuje se s přáteli ve skupině a následuje rady učitele, bez kterého by nevěděl, jak pracovat s knihami a se skupinou. V celku jsou tyto tři komponenty nazývány „Tórou“, což znamená studium, metodu a prostředky k dosažení vlastnosti dávání.

Odtud vybereme správné činy a správné vztahy, kombinací knih, skupiny a učitele. Tak člověk dosáhne opaku, pozvedáním se „nad svým rozumem“, nad svou mysl a pocity, směrem k další úrovni….

[101113]
Z 1. části denní lekce kabaly 20/2/2013, „Rozhovory k doplnění Zoharu”

Učitel je duchovní systém

Dr. Michael Laitman

Otázka: Co znamená anulování před učitelem?

Odpověď: To je anulování vůči tomu, co učitel vysvětluje, zprávě kterou vyjadřuje. Můžete to odhalit v knize, ale on Vám to předává živějším způsobem. Teoreticky je možné studovat bez učitele, ale je to velmi obtížné. Tak jako tak musíte odhalit duši, která vás předchází v hierarchii, ale pokud není vedle vás v nějakém materiálním provedení, je to mnohem obtížnější.

Učitel je celý systém, spíše než „člověk“. Jedná se o systém, který na vás vysílá metodu, učení, světlo, vytváří ve vás obtíže a problémy a pracuje na vás a vašich přátelích. Jedná se o práci průvodce, který se stará o skupinu a probouzí v nich touhy a duchovní potřeby, který je mate a tak je stimuluje, aby přišli dříve k řešení. Ale neměl by jim vzít svobodu volby a proměnit je v slepé obdivovatele nebo chasidy (zbožné), což je nejdůležitější.

Učitel by se měl před vámi odhalit a představit se tak, že ho nebudete poslouchat úplně a nezmizíte před ním. Měl by nechat prostor pro vaše vlastní úsilí, udržujíc neustálé pochybnosti o něm, v pocitu odmítnutí, pohrdání a tmy. V opačném případě by to bylo jen uctívání a nebudete mít žádost ke Stvořiteli.

Učitel vám otevře vědomosti, ale neodhalí sebe. Ukáže vám pravý opak, aby vám dal možnost požádat Stvořitele.
Z 1. části denní lekce kabaly 2.10.2011, spisy o Baal HaSulam

Máte všechny klíče

Dr. Michael Laitman

Otázka: Snažil jsem se umístit materiály z vašeho blogu do sítě Facebook, ale vidím, že se nedostanou až k lidem ….

Odpověď: Podívejte se, jak Baal HaSulam napsal noviny „Národ.“  Je to něco, co můžete umístit v sociálních sítích? Ale noviny musí být blízko lidem. Ve skutečnosti, píše hluboce a jasně. Čtete-li pozorně, budete prostě zasaženi jeho analýzou a opravdu si ji užijete. Nicméně, zamýšlel to pro určitou úroveň, pro lidi, kteří myslí a rozumí.

Já jsem postaven stejně: Nemohu ponížit moje vysvětlení úplně. To učiní jiní. Já prostě méně nejsem schopen. Můj blog je založen na lekci a materiálech z přednášky, tak nečekejte, že se zde objeví něco mimořádného. To je vaše práce. Udělal jsem svou práci zprostředkováním vědy kabaly a všech zásad aktivit v podmínkách moderního světa. Máte všechny klíče. S časem, jak budou změny probíhat, budu přidávat další, ale v zásadě jste již obdrželi všechno.

A teď ke mně přicházíte s požadavky? Píši blog pro ty, kteří jsou schopni pochopit, a pro ty, kteří ho mohou případně využít za několik let. Nic více ode mne nedostanete, a to v duchovním smyslu, ani tělesném. Již jste obdrželi všechno a zbytek záleží na tom, jak použijete to, co jste obdrželi.

Sděluji lidem, co můžu a jak můžu. Je to to co jsem dostal od svého učitele Rabáše, to co jsem s ním odhalil a po jeho smrti z primárních zdrojů, které byly hlavně napsány jím a Baal HaSulamem. Kdo chce slyšet, slyší, kdo nechce, neslyší. Kdokoli může přijít a poslouchat, a každý může odejít beze slova a nikdy se nevrátit.

Takto jednám, a to je můj postoj. Člověk bude vnímat tak moc jak bude. Ať přijde, nebo odejde. Nechť si vezme něco z toho, co slyšel, nebo ne. Nemohu to ovládat a není to moje práce. Nechávám lidem naprostou svobodu. A pokud někdo chce pracovat, ať za plat či bezplatně, náš systém šíření představuje specifické požadavky podle plánu práce.

Nemám v úmyslu stavět nic kromě tohoto. Pokud někdo nerozumí tomu, co má dělat, je to jeho problém. Nemám nic kromě toho, co dávám na ranních lekcích. Vše ostatní není moje práce.

Sedíte tu a díváte se na mě s očekáváním, a můžete se dívat dál. Ale já bych se nedíval na vašem místě. Člověk má přijít, dostat učení, přijmout ho jako poslání nebo instrukce, a provést ho. A to se stane, znovu a znovu. Bez realizační fáze, člověk prostě nepostupuje, ale „zašpuntuje sám sebe.“

Toto je popsané veršem, „více moudrosti než činů.“ Takový člověk nemá žádnou budoucnost a svým studiem jen zhoršuje situaci. Je pro něj lepší, aby odešel, a říkám to s plnou vážností. Dávám přednost tomu, aby zde takový člověk nebyl. Pokud se člověk nerealizuje co nejvíce v šíření a světě nápravy, pak z jeho odchodu bude mít prospěch on i já.

Proto nelituji, když lidé odcházejí a já za nikým neběžím. To se ve spiritualitě nedělá. Vše záleží na prostředí, které se vám podaří vybudovat, nebo nepodaří vybudovat. Vše záleží na tom, zda pomáháte světu, nebo ne. Mým úkolem je pouze vysvětlovat co je zapotřebí udělat. Realizace není na mně.
[55908]
Z 5. části denní  lekce kabaly 27.9.2011, „Národ“